创意教育让老人孩子各取所需

如果把养老院和幼儿园开在一起，会发生什么？

别以为这只是异想天开，美国西雅图等地就做了这种尝试，而且，奇妙的事情发生了。

在西雅图西部普罗维登斯山圣文森特的一家养老院里，住有400多位高龄老人，而这里也是一座幼儿园。

它有一个名字叫’代际学习中心’，顾名思义，就是让不同辈分的老人、幼童在一起’学习’。

这个中心每周向孩童开放五天，可选择全日制、半日制或每周两/三天都行。这些孩子跟老爷爷老奶奶一起搞形式多样的活动，如唱歌、跳舞、画画、做饭或讲故事，甚至只是参观一下也可以。

养老院在孩子出现前后有天壤之别，孩子们进入养老院前，感觉老人们只有半条命，有的老人就是吃了睡、睡了吃，毫无生机可言，这是一个让人沮丧的场景；当孩子们走进养老院，开始跟老人一起唱歌、画画或给流浪汉做三明治，又或者进行其他活动时，老人们活了过来、神采飞扬。

孩子们在养老院能从容地做任何事情。比如，一个男童叫马科斯（Max），在老人院遇到了一位叫约翰的老人。

约翰不断问这个孩子：你叫什么名字？他一会儿把孩子叫成马克（Mack），一会儿又叫成马特（Matt）或麦琪（Match）……这样的场景屡屡发生，但你能看到男童马科斯总是保持耐心，一次又一次告诉老爷爷自己叫’马科斯’。

有趣的是，很多父母最初把孩子送到这家幼儿园并非奔着老人来的，而是冲着它有非常优秀的师资。不过，一年多下来，很多父母发现，让孩子跟老人呆一起，收获太大了。一位父亲告诉布里格斯，不仅是孩子从这种模式收获了很多，他也亲眼目睹父母是怎么老去的。

’代际学习中心’一方面让老人重新发现并肯定了自我价值，他们在跟孩子接触中也获得了更多乐趣和欢笑；另一方面，孩童比之前更能接受残障老人了，更清楚地懂得人的衰老过程，从老人那里收获了无条件付出的爱，还意识到’大人有时也是需要帮助的’。

比如，一位坐着轮椅的老人想帮一个孩子解开外套，但她最终放弃了，并温和地感叹了一句’我现在连这个都做不来了’（如上图）。另一幕中，老人和幼童一起为流浪汉做三明治（如上图），正常人只需要30秒就能做好，但是他们做的时间要长很多，没关系，你能看到每个人脸上甜蜜的笑容。

在该中心， 主角是两类人，一类是幼童，他们几乎没有什么经历，但拥有美好、无限可能的未来；另一类是老人，他们的阅历丰富，但夕阳无限好只是近黄昏。老人拥有丰富的生活智慧和经验，如果不能好好地加以利用，将是社会的一大损失。而把养老院和幼儿园开在一起，是一个让老人再次融入社会的伟大案例。’