我的斯坦福申请之路

’斯坦福，斯坦福。’当王义淳远远走过来的时候，深中的小伙伴们都这么称呼他。王义淳淡淡一笑，算是打了个招呼。当我问他，收到斯坦福录取通知书的时候，激动吗？他更是淡然说道：’一大早在床上看手机邮件知道录取了，就回去睡觉了。’看来，深中学生的笃定，真的不是传言。在全国都是6万、8万学费的国际班中，深中的出国体系班是免费的。所有的学生都经过严格选拔，笃定是需要底气的。

大权在握的学生议事会’议长’

深圳中学校风开明，鼓励学生参与到学校各项事务的建议和管理，学生议事会应运而生。在王义淳同学担任议长期间，经历了不少大事。

首先是各大媒体都报道的’流浪猫事件’。学校里面来了10多只流浪猫，给同学们带来乐趣的同时，流浪猫也闯祸把一名学生抓伤了。家长们纷纷要求把流浪猫赶出学校，学生们对流浪猫恋恋不舍，一场关于流浪猫去还是留的听证会召开了。’议长’王义淳和同学们设置了听证会的程序、议题和计票方式，并主持了这场由学生、老师、家长、社会代表四方代表组成的听证会。最后的投票结果也让大家很满意，流浪猫打了疫苗后得以留下。

后来还有了’食堂事件’。以前深中的食堂是一家承包商，有时候学生会在菜里发现虫子、异物，不是很满意，要求换承包商。学校回复各种推搡，什么已经签了合约啊，什么多年的合作啊。王义淳等学生代表和学校交涉以后，现在是两家食堂承包商了，互为竞争关系，食堂的饭菜质量大大提升。

王义淳说，他非常感谢和赞同深圳中学民主的校风和管理，让其他学校不可能的事情在深中习以为常。

斯坦福和Ross数学夏令营

高一升高二的暑假，王义淳参加了为期四周的斯坦福数学夏令营。周一到周四每天上午是教授的lecture，下午有固定的problem set session；周五则是research时间；周六是field trip；周日是休息。王义淳的研究课题是’可用有刻度尺子和圆规构造的数(Numbers Constructible Using Marked Rulerand Compass)’在申请斯坦福大学的时候，夏令营的教授也给王义淳写了推荐信。

高二升高三的暑假,王义淳参加了为期6周的Ross数学夏令营。每天早上1个小时lecture，然后一直做题到半夜两三点。数论的题目比较多，每两周还会大考一次。

王义淳说：’从第三周开始每个人就陆续进入了做不完当天习题的状态，你也不知道其他人做得如何了，这种巨大的精神压力是难以描述的。助教都是来自芝加哥大学、麻省理工、斯坦福或其他常春藤名校。所有人都严重缺乏睡眠，你睡觉的时候想得都是数学，在床上看着天花板就像要压下来一样窒息。越来越多的人早上开始起不来需要助教来砸门，也不会有人去嘲笑他们，因为每个人都知道也许明天起不来的就是自己。在这种时候决定你表现和成就的就真的不在是智商了，而是你能不能坚持、熬不熬得下去。’

比较两个美国数学夏令营，王义淳更喜欢斯坦福数学夏令营。这是两种不同的教育理念。斯坦福数学夏令营会更注重同学之间的交流和涉猎广泛以期让营员找到自己的兴趣点，而Ross则是觉得应该是一个人静静的做数学然后要在一个具体的分支上钻地很深。

斯坦福的申请文书

’对于我来说，写文书一直不是很困难的事情。从小自主学习，让我思考得比较多。’王义淳说：’斯坦福的文书，小问题有5个，大问题有3个。我唯一想了一想的问题是，如果给未来室友写份信，会写什么。其他都写得很快。’

王义淳还记得，其中一篇写了’这个世界的最大挑战是什么？’我觉得是信息的不对称和资源的不平衡(unequal and imbalanced distribution ofinformation and resources)。

王义淳说他不喜欢ED，不喜欢这样被一个学校绑定，所以他选择REA斯坦福和EA佐治亚理工等学校。在收到斯坦福的录取通知书后，王义淳写信给EA的学校说明情况，并推荐了母校深圳中学。

’我不是典型的中国学生’

问：’你的标化考试成绩如何？’

答：’我不太喜欢SAT这种考试。国内有很多老师在帮助学生对付这种考试，教授死背单词、原文找对应的技巧等等。这样并没有达到考试的目的，也反映不出学生的真实水平。ACT做得更好一些，更注重学生的阅读。

到了美国大学有大量的阅读，现在不做好准备是不行的。我考了托福、SAT、ACT、AP，具体成绩就不说了吧，都还不错。’

问：’有一种说法，美国学生的数学不如中国学生，你参加过两个美国数学夏令营，你怎么看这种说法？’

答：’这里有两个概念。一个是大学课堂中学的数学；一个是竞赛数学。中国学生数学好，很大程度上是因为对数学有熟悉的感觉，上手比较简单。中文数字发音简单，比如数字乘法表中想说九乘九等于八十一只要说9，9，81，只有几个音节，而英语就会复杂一些。中国学生为了竞赛数学，什么科目都可以停了，只是专注刷题，这样的小机智对理解高深的数学概念、对真正的数学研究是没有帮助的。我接触到的优秀美国学生中，他们不仅竞赛数学好，其他科目也很强。一位奥数冠军，也可以是游泳、辩论能手。美国学生即兴发言能力也很强，可以百分百的表达自己，中国学生这方面的能力就差了一些。’

问：’你呢？’

答：’我喜欢数学，参加了一些数学竞赛，获得了不错的成绩，但是我也喜欢历史和艺术。生活中不能只有数学吧，还要有文艺、社交、接触真实社会吧。从这个意义上来说，我不是典型的中国学生。’